笑傲小说

第215章 议洛阳教化细则，蔡邕探刘度婚意（第2页）

“入学时间可定在辰时，午时歇息一个时辰，未时再继续授课，申时末散学，这样既能保证孩童有足够的学习时间，也不会太过劳累。

至于学科，不能只教识字读书，需兼顾各方面，最基础的自然是识字，可选用些基础书籍作为启蒙读物，先让孩童掌握常用文字；

其次是算学，教孩童识数、加减乘除，甚至简单的丈量之法，日后无论务农还是经商，都能用得上；

（秦简中就有九九乘法表，所以汉朝有乘法很合理）

再者是历史，讲些汉朝过往的兴衰故事，让孩童明白治乱之道，知晓何为忠何为义；

最后还需加一门体育，教孩童学习射箭、剑术，或是跑步、跳跃，强健体魄。”

蔡邕听到体育二字，先是愣了愣，随即若有所思地捻起胡须。

他忽然想起，如今讲究君子六艺，礼、乐、射、御、书、数，其中射与御本就与体魄相关，不少读书人都会佩剑防身。

这么一想，开设体育课倒也符合君子六艺的传统，并非异想天开。

他不由得点了点头，眼中露出赞许之色：

“大将军这学科分类，倒是新颖却不违传统，既重学识，也重体魄，这般培养出来的孩童，才能真正成为有用之才。”

说罢，蔡邕连忙拿起案几上的狼毫笔，将刘度所说的学科分类、授课时间一一记录在竹简上。

他写字的动作格外认真，笔尖在竹片上划过，发出沙沙的轻响，每一个字都写得工工整整，生怕遗漏任何一个细节。

写完后，他还不忘反复核对，确认没有差错后，才小心翼翼地将竹简卷好，放在案几的内侧，仿佛那是世间最珍贵的宝贝。

两人就这样围绕着治学普及的细节交谈起来，蔡邕时而提问，时而记录，刘度则耐心解答，偶尔补充自己的想法。

从夫子的选拔标准，需学识深厚、品行端正，可从隐居儒士与清廉小吏中寻访。

到教材的印刷方式，可请工坊刻制木版，批量印刷，降低成本。

再到蒙学的选址，优先选在居民区附近，方便孩童入学。

每一个话题都讨论得格外细致。

时间在不知不觉中流逝，窗外的天色渐渐暗了下来，原本明亮的会客厅，全靠烛火照明，烛芯爆出的火星越来越频繁，案几上的青梅酒早已凉透，两人却浑然不觉。

这场交谈持续了近一个时辰，直到蔡邕将心中的疑问一一解开，对治学普及的方案有了大致的轮廓，才终于停下话题。

他放下手中的笔，揉了揉有些发酸的手腕，脸上满是满足的笑容：“有大将军这番细致的规划，老夫心中便有底了。”